Kuis Penilaian Tengah – Pelajaran 1

1.  Apakah itu resiliensi?

A.      Kemampuan seseorang untuk menggunakan teknologi dalam pembelajaran

B.      Kemampuan seseorang untuk merumuskan kegiatan elearning

C.      Kemampuan seseorang untuk mengelola stress elearning

D.     Kemampuan seseorang untuk bangkit dari desakan kemunduran (atau kegagalan)

2.  Apa hubungan SAMR dengan resiliensi?

A.     Mengetahui SAMR memberikan gambaran kita harus seberapa resilien

B.     Resiliensi adalah tingkat kematangan kematangan adopsi teknologi

C.      Resiliensi adalah R pada akronim SAMR

D.     SAMR adalah ukuran tingkat resiliensi

3.  Apakah itu SAMR?

A.      Risiko-risiko akses teknologi oleh murid.

B.      Langkah-langkah penggunaan teknologi dalam pembelajaran

C.     Tingkat kematangan seorang guru memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran

D.     Jenis-jenis aplikasi untuk digunakan dalam pembelajaran

4.  SAMR adalah singkatan dari…

A.      Substitution, Anticipation, Modification, Redefinition

B.     Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition

C.      Substitution, Automation, Modification, Redefinition

D.     Substitution, Access, Modification, Redefinition

5.  Pernyataan yang BENAR tentang adopsi teknologi adalah

A.      Saya harus menguasai banyak aplikasi

B.      Saya harus menguasai semua aplikasi baru

C.      Saya harus mengkombinasikan beberapa aplikasi

D.     Saya harus fokus pada tingkat berpikir dalam pembelajaran murid

6.  Dengan cara apa saya dapat menjadi resilien dalam mengembangkan kompetensi elearning saya?

A.      Berikan waktu untuk belajar. Tidak perlu terburu-buru.

B.      Usahakan bisa belajar bersama orang lain untuk saling bertukar keterampilan dan dukungan semangat. Buat kelompok kecil, bergabung dengan komunitas, dll.

C.      Tidak perlu tergoda dengan kecemasan bahwa harus sering belajar aplikasi baru.

D.     Semua jawaban benar

7.  Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Substitution?

A.      Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.

B.     Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru).

C.      Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.

D.     Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)