2 SOAL PADANAN KATA (TBS)

 

1. PADANAN KATA

FLUKTUASI ....

A.gangguan

B.penurunan

C.pancaran

D.perubahan

E.

singgungan

2. PADANAN KATA

AMANDEMEN ....

A.perbedaan

B.peredaran

C.pertukaran

D.perubahan

E.salinan

 

 

TBS 2021 3 TBS 2

• TES BAKAT SKOLASTIK

  • INFORMASI PENTING!
    
    Tes Bakat Skolastik (TBS) terdiri dari tes Verbal sebanyak 30 soal (20 menit), tes Kuantitatif sebanyak 20 soal (40 menit) dan tes Penalaran sebanyak 21 soal (25 menit). Total waktu pengerjaan TBS selama 85 menit terhitung setelah peserta menekan tombol "Mulai Mengerjakan".

    Peserta dapat memulai mengerjakan TBS mulai pukul 08.00-10.00 WIB/ 09.00-11.00 WITA/ 10.00-12.00 WIT sampai selesai.

    Jika pada pukul 08.00-10.00 WIB peserta belum bisa masuk ke akun SIM PKB karena kendala teknis, peserta masih bisa mengikuti TBS dengan waktu yang tersisa maksimal sampai pukul 11.30 WIB/ 12.30 WITA/ 13.30 WIT.

    Pukul 11.30 WIB/ 12.30 WITA/ 13.30 WIT sistem seleksi TBS akan ditutup dan semua jawaban akan tersimpan dan terkirim secara otomatis.

    Selamat mengerjakan soal TBS dan semoga sukses.
    Terima kasih banyak

    Salam

    Tim Admin Program Guru Pengggerak
    
    

    
    
  • Petunjuk UmumPage

    

• SUBTES VERBAL (20 menit)
  
• SUBTES KUANTITATIF (40 menit)
  
• SUBTES PENALARAN (25 menit)
  
• 
  

Cara Calon Peserta Didik melihat Jurnal Pendaftaran PPDB Online SMP 2021 Kab Tegal

Untuk jalur PRESTASI 👉  https://ppdb.jempolku.id/umum/rangking_prestasi

Utuk Jalur AFIRMASI 👉https://ppdb1.jempolku.id/umum/rangking_afirmasi

Utuk Jalur ZONASI 👉 https://ppdb.jempolku.id/umum/rangking_zonasi

Cara Calon Peserta Didik melihat Jurnal Pendaftaran PPDB Online SMP 2021 Kab Tegal 👉 https://youtu.be/se7VjoaeqN0 Link 👉 https://ppdb.jempolku.id/ LINK ALTERNATIF PPDB ONLINE SMP 2021 👉 https://ppdb1.jempolku.id/ 👉 ppdb2.jempolku.id 👉 ppdb3.jempolku.id 👉 http://ppdb4.jempolku.id/

Link alternatif :

 https://ppdb1.jempolku.id/umum/rangking_afirmasi https://ppdb1.jempolku.id/umum/rangking_prestasi https://ppdb1.jempolku.id/umum/rangking_mutasi https://ppdb1.jempolku.id/umum/rangking_zonasi

https://ppdb2.jempolku.id/umum/rangking_prestasi

https://ppdb3.jempolku.id/umum/rangking_prestasi

https://ppdb4.jempolku.id/umum/rangking_prestasi

https://ppdb.jempolku.id/umum/rangking_prestasi 

https://ppdb.jempolku.id/umum/rangking_prestasi

Semangat Guru : Seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi Pelajaran 1 Synchronous – Resilience : Tangguh & Teknologi Penilaian Awal Kuis Penilaian Awal – Pelajaran 1

 

Kuis Penilaian Awal – Pelajaran 1

Semangat Guru : Seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi  Pelajaran 1 Synchronous – Resilience : Tangguh & Teknologi  Penilaian Awal  Kuis Penilaian Awal – Pelajaran 1

Kuis ini terdiri 14 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan memperkenalkan Bapak dan Ibu ke kata kunci. Silakan jawab pertanyaan ini.

Tidak perlu terburu-buru sehingga Bapak dan Ibu bisa mengingat kata-kata kuncinya.

Selamat mengerjakan.

Jika Anda sudah selesai mengerjakan kuis ini, jangan lupa untuk mengetuk atau mengklik “Click Here to Continue” agar bisa melanjutkan ke bagian selanjutnya.

===============================

1.     Apakah itu resiliensi?

o     Kemampuan seseorang untuk menggunakan teknologi dalam pembelajaran

o     Kemampuan seseorang untuk merumuskan kegiatan elearning

o     Kemampuan seseorang untuk bangkit dari desakan kemunduran (atau kegagalan)

o     Kemampuan seseorang untuk mengelola stress elearning

 

2.     Apa hubungan SAMR dengan resiliensi?

·          SAMR adalah ukuran tingkat resiliensi

·          Resiliensi adalah R pada akronim SAMR

·          Resiliensi adalah tingkat kematangan kematangan adopsi teknologi

·          Mengetahui SAMR memberikan gambaran kita harus seberapa resilien

 

3.     Apakah itu SAMR?

·          Risiko-risiko akses teknologi oleh murid.

·          Tingkat kematangan seorang guru memanfaatkan teknologi untuk pembelajaran

·          Langkah-langkah penggunaan teknologi dalam pembelajaran

·          Jenis-jenis aplikasi untuk digunakan dalam pembelajaran

 

4.     SAMR adalah singkatan dari…

 

·          Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition

·          Substitution, Anticipation, Modification, Redefinition

·          Substitution, Automation, Modification, Redefinition

·          Substitution, Access, Modification, Redefinition

 

 

5.     Pernyataan yang BENAR tentang adopsi teknologi adalah

·          Saya harus menguasai banyak aplikasi

·          Saya harus menguasai semua aplikasi baru

·          Saya harus mengkombinasikan beberapa aplikasi

·          Saya harus fokus pada tingkat berpikir dalam pembelajaran murid

 

6.     Dengan cara apa saya dapat menjadi resilien dalam mengembangkan kompetensi elearning saya?

·          Berikan waktu untuk belajar. Tidak perlu terburu-buru.

·          Usahakan bisa belajar bersama orang lain untuk saling bertukar keterampilan dan dukungan semangat. Buat kelompok kecil, bergabung dengan komunitas, dll.

·          Tidak perlu tergoda dengan kecemasan bahwa harus sering belajar aplikasi baru.

·          Semua jawaban benar

 

7.     Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Substitution?

·          Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.

·          Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru).

·          Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.

·          Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (

 

8.     Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Redefinition?

·          Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.

·          Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru).

·          Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.

·          Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah ado

 

9.     Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Modification?

·          Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.

·          Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru).

·          Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.

·          Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)

 

10.  Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Augmentation?

·          Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama sama, dengan ada peningkatan sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.

·          Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru).

·          Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat berbeda, dan tidak bisa diselenggarakan tanpa teknologi yang baru diadopsi.

·          Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)

 

11.  Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk sesi diskusi mandiri dan tanya jawab dengan murid. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:

·          Substitution

·          Augmentation

·          Modification

·          Redefinition

 

12.  Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk metode ceramah. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:

·          Substitution

·          Augmentation

·          Modification

·          Redefinition

 

13.  Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk murid-murid saya bisa bertemu dengan para pakar dan membawa murid saya ke luar kelas melalui field trip virtual. Pemanfaatkan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:

·          Substitution

·          Augmentation

·          Modification

·          Redefinition

 

14.  Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk murid-murid saya mengadakan festival webinar projek pameran dan/atau pentas virtual. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat.

·          Substitution

·          Augmentation

·          Modification

·          Redefinition

 

Pelajaran 1 Synchronous – Resilience : Tangguh & Teknologi

Kuis Penilaian Awal – Pelajaran 1

Semangat Guru : Seri Kemampuan Nonteknis Dalam Adaptasi Teknologi  Pelajaran 1 Synchronous – Resilience : Tangguh & Teknologi  Penilaian Awal  Kuis Penilaian Awal – Pelajaran 1

Kuis ini terdiri 14 butir pertanyaan. Setiap pertanyaan memperkenalkan Bapak dan Ibu ke kata kunci. Silakan jawab pertanyaan ini.

Tidak perlu terburu-buru sehingga Bapak dan Ibu bisa mengingat kata-kata kuncinya.

Selamat mengerjakan.

Jika Anda sudah selesai mengerjakan kuis ini, jangan lupa untuk mengetuk atau mengklik “Click Here to Continue” agar bisa melanjutkan ke bagian selanjutnya.

===============================

1. Apakah itu resiliensi?

   •  Kemampuan seseorang untuk menggunakan teknologi dalam pembelajaran
   •  Kemampuan seseorang untuk merumuskan kegiatan elearning
   •  Kemampuan seseorang untuk bangkit dari desakan kemunduran (atau kegagalan)
   •  Kemampuan seseorang untuk mengelola stress elearning